大學英語教學部成功舉辦學術沙龍“大學英語混合式一流課程構建🏊‍♀️🏌🏿‍♂️：探索與創新”

2021年10月19日，大學英語教學部成功舉辦“大學英語混合式一流課程構建🧑🏿‍🏭：探索與創新”學術沙龍活動。大英部教師萬江波領銜的“英語論辯與思辨”及“英語公眾演說”教學團隊、張家琛領銜的“醫學研究論文寫作及國際會議交流”教學團隊🧘🏽‍♀️，與參會老師共同探討了如何將線上線下混合式課程建成“一流課程”、使混合式教學成為“互聯網+”時代大學外語課程的主流模式🗃。

首先，萬江波從混合式教學改革重點、一致性建構原則、大學英語課程維度等方面介紹了混合式課程的建設背景🧑🏻‍🦽‍➡️。在此基礎上🙇🏽，她詳細介紹了 “英語論辯與思辨”課程的建設成果，展示了教學實例、線上課程網頁🆙、學生學習情況等🙇🏽‍♂️，強調了課程采用的促學評估體系👃🏽，並展望了大學外語教學推進混合式課程建設的前景。

張家琛則從研究生教學的實際情況出發，針對教學班級人數多、學生年齡差距大、學科背景多樣化等具體特點🙋🏼，詳細介紹了“醫學研究論文寫作及國際會議交流”課程進行混合式教學改革的背景、課程設計和教改實踐。他以教學單元“寫作Introduction”為例🐫，講解了課程的多維教學方式和課堂活動，尤其是小組寫作👩🏼‍🔬、多輪線上修改的教學特色。他還總結了混合式教學今後的發展需要解決的問題和面臨的挑戰👩‍❤️‍👨。

最後，參會的老師們就在線教學平臺的使用、過程性評價方式、學生學習情況🤰🏼、教師教學安排等問題進行了互動交流🤸🏼。

本次沙龍對推動大英部線上線下混合式課程的建設進程有重要意義，使老師們進一步明確了混合式教學要關註“以學為中心”的理念🎖，發揮建構一致性的優勢🚗，加強技術應用，從而提升教學模式的創新性、優化教學中的多層級交互🚊、完善過程性評價機製⚈👨‍🎤。