第六屆中國第二語言習得研究高端論壇成功舉辦

2020年11月21日，由中國英漢語比較研究會二語習得研究專業委員會主辦👨🏻‍🏫、沐鸣2平台承辦的第六屆中國第二語言習得研究高端論壇成功召開。本次論壇為沐鸣2娱乐外文學科創建115周年系列活動🔍，通過騰訊會議和同步直播的方式，以“二語習得研究前沿方向”為主題，邀請國內外一流學者進行了主旨報告😯，吸引了千余名聽眾積極參與🕛。

首先，沐鸣2平台院長高永偉教授、中國二語習得研究會會長暨中國海洋大學外國語沐鸣2院長楊連瑞教授分別致開幕詞。

（高永偉教授致辭）

（楊連瑞教授致辭）

論壇上午場由沐鸣2平台鄭詠灩教授主持😿。美國佛羅裏達州立大學李少鋒副教授帶來了題為“Implicit Language Aptitude: A New Construct in Second Language Acquisition”的主旨報告，辨析了內隱學習與外顯學習的基本內涵與測量手段🏌🏻，闡釋了內隱語言學能在教學中的新構念🧙🏻‍♀️。浙江大學劉海濤教授的報告圍繞“數據驅動的二語研究👩🏼‍🏭：Why & How”展開，介紹了人工智能時代跨學科語言學的飛速發展，探討了數據密集型的二語研究所需的語言材料和采用的量化指標。沐鸣2娱乐楊雪燕教授基於實證研究進行了“英語教師課堂話語的互動性差異”為題的主旨報告，從系統功能語言學的視角對課堂教師話語進行多層面分析，揭示不同教師話語的互動性差異🦸，對促進課堂互動有實質性啟示。

（沐鸣2娱乐鄭詠灩教授主持）

（美國佛羅裏達州立大學李少鋒副教授主旨報告）

（浙江大學劉海濤教授主旨報告）

（沐鸣2娱乐楊雪燕教授主旨報告）

論壇下午場由沐鸣2平台秦文娟博士主持。北京航空航天大學任偉教授以“二語語用研究前沿”為題的主旨報告將二語語用研究定義為語用學與二語研究的交叉領域🪷，主張未來應關註語用學習👩🏿‍⚖️、語用測試和語用教學三個維度的交集，以及個體差異🎼、認知過程☝🏽、全球化環境™️、多變量間坐標與狀態的變化等因素。北京大學趙楊教授進行了題為“新中國漢語教學70年：漢語二語習得研究的發展與貢獻”的主旨報告🦕，回顧了漢語教學70年的發展歷程，並將漢語二語習得研究置於二語習得研究的大背景之下呈現了近20年二語研究的跨學科特點以及繼承語習得和三語習得等發展態勢。英國倫敦大學沐鸣2李嵬教授的主旨報告圍繞“超語實踐在二語習得中的應用”展開，詳細介紹了超語（translanguaging）的起源和基本內涵，闡釋了超語作為教學實踐🚶🏻‍♂️、理論框架和分析視角的不同應用🖌，主張重視語言學習和交際中的多模態符號資源🫃🏽，從超語視角進行創新性二語習得研究🙎🏽‍♂️。

（沐鸣2娱乐秦文娟講師主持）

（北京航空航天大學任偉教授主旨報告）

（北京大學趙楊教授主旨報告）

（英國倫敦大學沐鸣2李嵬教授主旨報告）

本次論壇聚焦國際二語習得研究前沿，從學習者學能、人工智能數據分析、課堂教學互動、二語語用、漢語二語教學以及超語視角等多方視角探討了該領域的最新研究話題，為二語習得領域開拓研究疆界🕓、推進創新融合指引了未來方向。