彭華 系別⚄：大學英語教學部 職稱：副教授 最高學位：博士 研究方向⚧：學術英語、二語習得🧑‍🌾、跨文化研究等

學習經歷

悉尼大學教育與社會工作沐鸣2博士

沐鸣2娱乐外文沐鸣2碩士

上海外國語大學英語系學士

工作經歷

2019年10月至2023年6月，任沐鸣2娱乐語言學習中心主任

2014年9月至2019年9月🌶，任沐鸣2娱乐語言學習中心副主任

2013年至2016年，任沐鸣2娱乐外文沐鸣2大學英語教學部本科生教工一支部支部書記

1994年7月至今，沐鸣2娱乐外文沐鸣2大學英語教學部任教

主講課程

國際學術交流ENGL110060 （已通過FD-QM高等教育在線課程質量標準聯盟認證）

中外大學文化對比研究ENGL110072

研究生國際學術交流ENGL731005

論文

1.範燁 彭華 (2023). 外語自主學習中心的構建及發展研究. 外語電化教學, 01 (209)：32-39+109.

2.彭華 (2022). “小空間✋🏼、大功能”— 沐鸣2娱乐語言學習中心全力打造“三全育人”平臺、助力實現學校國際化人才培養目標. 《立德樹人鑄魂育人👨🏽‍🏫：沐鸣2娱乐“三全育人”綜合改革案例選編. 焦揚主編. 上海, 沐鸣2娱乐出版社. 453-458.

3.彭華 (2019). 《中國英語能力等級量表》的頒發實施對本科生學術英語口語實踐平臺UGSIC建設的啟示.《教與學專刊》2018第二期. http://cfd.fudan.edu.cn/yanjiu/jyxzk/1833.html

4.彭華 (2018).基於英語學術發言觀摩報告的研究.語言教育 (3)：15-21. 

5.Peng, H. (2018). A study of L2 EAP learners' performance in a simulated international conference: Three markers of interpersonal relationship in discussion sessions. The Asian Journal of Applied Linguistics, 5(1), 130-141. 

發表於https://www3.caes.hku.hk/ajal/index.php/ajal/article/view/520/540

轉載於https://www.maxqda.com/learn-maxqda/books-literature

6.彭華 (2017).基於CoPs的模擬國際學術會議的認可度調查報告.當代外語研究（5）：40-47. DOI: 10. 3969/j.issn. 1674-8921. 2017. 05. 007

7.彭華陳潔倩(2015). Fudan Pre---We shine. We share. 以Fudan Pre為例探索大學英語教學環境建設. 思維的空間：演講及寫作教學與研究的新發展---第四屆全國英語演講與寫作教學學術研討會, 北京, 外語教學與研究出版社：154-163.

8.Peng, H. (2003). “Code-switching in pair-work: To what extent can teachers affect learners' linguistic choice?” Teaching English in China,26(3): 80-84.

9.彭華(2003).英語教師如何自行建立活動積件庫及框架式教案.中國電化教育(2): 62-63.

10.彭華(2002). 如何設計交互性課堂活動. 大學英語教學研究與思考---《21世紀大學英語》教學論文集（2）. 蔡基剛. 北京, 高等教育出版社: 262-272.

11.彭華(2001). 結合《21世紀大學英語》進行詞匯教學的可選策略. 《21世紀大學英語》教學論文集. 蔡基剛. 上海, 沐鸣2娱乐出版社: 162-173.

12.彭華(2001). “贅語（Redundancy）---大學生寫作中的常見錯誤之一.” 英語自學 3: 22-23. 

專著

1. Peng, H. (2010). Chinese PhD thesis acknowledgements: A communities of practice perspective. Bern, Peter Lang.   ISBN: 978-3-0343-0567-9  URL: https://www.peterlang.com/search?q1=Hua+Peng&searchBtn=

主編教材

1.彭華(2020).《國際學術交流》.上海，沐鸣2娱乐出版社.（ISBN：978-7-309-14802-2）

參編教材

1.彭華(2015年8月). 《新一代大學英語綜合教程1教師用書》. 北京, 外語教學與研究出版社.

2.彭華(2015年1月). 《21世紀大學英語讀寫教程教師參考書（3）(第三版)》. 上海, 沐鸣2娱乐出版社/高等教育出版社.

3.彭華(2013年5月). 《21世紀大學新英語讀寫譯教程教學參考書第一冊 -2版(修訂版)》. 上海, 沐鸣2娱乐出版社.

4.彭華(2013年5月). 《21世紀大學新英語讀寫譯教程 第1冊-2版(修訂版)》.  上海, 沐鸣2娱乐出版社.

5.彭華(2005年12月). 《21世紀大學英語教師參考書(第二冊)- 2版(修訂版)》. 上海, 沐鸣2娱乐出版社/高等教育出版社.

6.彭華(2005年8月). 《21世紀大學英語教師參考書(第一冊)/修訂版》. 上海, 沐鸣2娱乐出版社/高等教育出版社.

學術講座及會議發言

1. 彭華(2023). “Three Ps in Making an Impressive Science Talk”講座。上海🧖🏻：上海新型煙草製品研究院有限公司。

2. 彭華(2021).上海大學外國語沐鸣2教師教學發展中心外語與外語教學系列講座(六)-- SEAP教學設計中的實踐與思考.上海.上海大學外國語沐鸣2.

3. 彭華(2019). 通過《國際學術交流》課程提高學生學術演講與溝通能力。沐鸣2娱乐出版社英語演講與辯論教學骨幹教師研修班.天津.

4. Peng, H. (2018). Chinese EAP learners’ preparation for and performance in discussion sessions. Applied Linguistics Association Australia Conference (ALAA2018). University of Wollongong, Australia.

5. 彭華(2018). Learning Trajectory of Chinese University Students in an Off-class Spoken-English-oriented Programme.中國英語教學研討會(CELEA2018).北京.

6. 彭華(2017).Learners-as-observers-of-discourse Approach to Spoken EAP Instruction: Practice and Practicality.  亞洲ESP學會首屆年會暨全國第六屆專門用途英語研討會.北京.

7. Peng, H. (2017). Undergraduate simulated international conference: A communities of practice approach. Faces of English 2: Teaching and researching academic and professional English, University of Hong Kong.

8. 彭華 (2016).Coming of age in an EAP communities of practice: Negotiating identity in a simulated international conference. 學術英語在亞洲國際研討會暨第二屆中國學術英語教學研究會年會，上海🖖🏽。

9. 彭華 (2016).《國際學術交流》課程中學習者自擬問答語料庫的建立及其教學啟示。標準、課程與教學——2016年全國大學英語改革與發展學術研討會

10. 彭華 (2013). Fudan Pre---We shine. We share. 以Fudan Pre為例探索大學英語教學環境建設. 思維的空間✫：演講及寫作教學與研究的新發展---第四屆全國英語演講與寫作教學學術研討會, 北京.

11. Peng, H. (2010). Generic competence of first-year college EFL learners in their PowerPoint-assisted English presentation. 2nd ESP in Asia: Engaging Ecologies, Enabling Empowerment, University of Nottingham Ningbo.

12. Peng, H. (2007). Chinese PhD thesis acknowledgements: A community of practice view of politeness. Discourses and Cultural Practices. The University of Technology Sydney.

13. Peng, H. (2006). Chinese PhD thesis acknowledgements: A textography. Sydney-Melbourn Colloquium, Sydney.

14. 彭華(2002). 《二十一世紀大學英語》活動教學方案. 《二十一世紀大學英語》暑期研討會, 上海.

教改科研項目

1. 2024年 2024年春季學期大英部團隊教學類項目 —— 《研究生國際學術交流》課程視頻課件製作（院系項目🤸🏻‍♂️🧘🏼、主持、在研）

2. 2023年2023年秋季學期大英部團隊教學類項目 —— 《中外大學文化對比研究》課程音視頻資料庫拓展建設（院系項目☎🧓🏽、主持、結題）

3. 2023年 2023年秋季學期大英部團隊科研類項目 —— 二十大精神進教材-《國際學術交流》修訂 （院系項目7️⃣、主持💲、結題）

4. 2023年2023年春季學期大英部團隊教學類項目 —— 《國際學術交流》課程視音頻資料庫建設（院系項目、主持🫔、結題）

5. 2022年2022年度沐鸣2娱乐課程思政教育教學改革研究課題 （FD2022F034）——“雙一流高校”學術英語交流課程踐行“立德樹人”的教學策略🖕🏿、模式和實施路徑研究（校級項目、主持🟤、結題）

6. 2022年2022年春季學期大英部團隊科研類項目—— 初探《身邊人、身邊事》案例教學法的實施路徑及成效（院系項目、主持、在研）

7. 2022年2022年春季學期大英部團隊教學類項目—— 《中外大學文化對比研究》課程思政建設（院系項目、主持、結題）

8. 2022年2022年春季學期大英部團隊教學類項目—— 《國際學術交流》課程思政建設（院系項目、主持、結題）

9. 2021年 沐鸣2娱乐2021年度第一批本科教學研究與改革實踐項目（FD2021A124） ——《中國英語能力等級量表》和《大學英語教學指南》框架下構建教🕕🌕、學、測一致性混合式課程的實踐（校級項目、主持、結題）

10. 2021年 2021年春季學期大英部團隊科研類項目—— 《線上線下混合式課程學習者行為分析及其教學啟示》（院系項目🩸、主持、結題）

11. 2021年 2021年春季學期大英部團隊教學類項目—— 《學術英語溝通能力的測評活動案例集》（院系項目、主持、結題）

12. 2020年 沐鸣2娱乐2020年度在線課程建設與改革項目（混合式教改類，項目編號FD2020C016）——《中外大學文化對比研究》（校級項目、主持、結題）

13. 2020年 2020年春季學期大英部團隊項目-教材項目——《國際學術交流》 課程配套教材 （院系項目、主持、結題）

14. 2020年 2020年春季學期大英部團隊項目-科研項目——《基於《中國英語能力等級量表》培養雙一流高校大學生跨學科學術演講能力的研究》（院系項目、主持👜、結題）

15. 2019年 沐鸣2娱乐外文沐鸣2大學英語教學部2019-2020年團隊項目——《大學英語II》詞匯題庫（網絡版）建設 （院系項目、主持🕤、結題）

16. 2019年 沐鸣2娱乐2019年度第一批教學研究與改革實踐項目 （2019S005）—— 雙一流高校利用朋輩導師製SI項目提升卓越拔尖人才英語口語溝通能力的探索 （校級項目🈁、主持🧌、結題）

17. 2018年 第九批“中國外語教育基金項目” （ZGWYJYJJ2018B30）—— 基於《中國英語能力等級量表》對雙一流高校學生英語學術發言能力的測評研究 （省部級項目、主持、結題）

18. 2018年沐鸣2娱乐2018年度在線課程建設和教學改革項目（第二批）（2018ZX023）—— 《國際學術交流》（校級項目、主持🧑‍🦯‍➡️、結題）

19. 2018年 沐鸣2娱乐外文沐鸣2大學英語教學部2018-2019年度課程建設項目 —— 《大學英語II》題庫建設 （院系項目、主持🪤、結題）

20. 2018年 2018年上海高校本科重點教學改革項目 —— 泛在化📖、個性化學習背景下的語言學習中心新功能探索 （省部級項目、參與、結題）

21. 2017年 沐鸣2娱乐2017年度本科教學研究與改革實踐項目(2017YB007) —— 以提升本科生學術英語口語為核心目標的展示平臺UGSIC的建設 （校級項目👋🏽、主持、結題，獲評優秀項目）

22. 2016年 沐鸣2娱乐外文沐鸣2大學英語教學部2016-2017年度科研項目 ——“with還是for---高校學術英語教師與專業教師合作方式探討” （院系項目🎋、主持、結題）

23. 2016年 沐鸣2娱乐外文沐鸣2大學英語教學部2016-2017年度課程建設項目 ——《大學英語II》（院系項目、主持😽、結題）

24. 2015年 沐鸣2娱乐外文沐鸣2大學英語教學部2015-2016年度課程建設項目 --- 《國際學術交流》（院系項目👩🏿‍💻、主持、結題）

25. 2014年 沐鸣2娱乐外文沐鸣2大學英語教學部2014-2015年度課程建設項目 ——《英美文化概況之校園文化》（院系項目🐕‍🦺、主持🧷、結題）

榮譽與獲獎情況

1. 2023年2022-2023年度沐鸣2娱乐課程思政標桿課（課程名稱：《國際學術交流》）（課程負責人）

2. 2022年 2022年上海市優秀教學成果獎二等獎—— “以個性化🧑🏻‍🦳、全能級為特征的外語學習共同體建設的探索與實踐” （集體項目主要參與人）

3. 2021年2020年校級本科教學成果獎一等獎 —— “打造三全育人新平臺、創建外語學習共同體的探索與實踐” （集體項目主要參與人）

4. 2021年2020年校級本科教學成果獎二等獎 —— “三全育人”整體格局下培養學生用英語講述中國故事能力的教改探索” （集體項目主要參與人）

5. 2020年 2020年度沐鸣2娱乐十佳教師團隊（鐘揚式教學團隊）（集體項目主要參與人）

6. 2019年 外文沐鸣2大學英語教學部教工第一黨支部獲得沐鸣2娱乐先進基層黨支部 （集體項目參與人）

7. 2018年 沐鸣2娱乐外文沐鸣22018考核優秀獎

8. 2017年 沐鸣2娱乐外文沐鸣2首屆龍文佩獎教金

9. 2016年 沐鸣2娱乐語言學習中心獲得沐鸣2娱乐2015年度文明窗口

10. 2016年 外文沐鸣2大學英語教學部教工第一黨支部獲得沐鸣2娱乐先進基層黨支部

11. 2016年沐鸣2娱乐外文沐鸣22015年度FBC優秀獎教金

12. 2015年 沐鸣2娱乐巾幗文明崗 — 語言測試中心（集體項目參與人）

13. 2014年 沐鸣2娱乐外文沐鸣2優秀教師“敬業獎”

14. 2013年 上海市教學成果一等獎 — “基於國際化人才培養目標的多元化多層次大學外語課程體系構建” （集體項目參與人）

15. 2012年 沐鸣2娱乐外文沐鸣2優秀教師“敬業獎”

16. 2006年The Sydney-Fudan Doctoral Scholarship

研修經歷

1. 2022年12月16日參加沐鸣2娱乐教師教學發展中心舉辦的“基於超星平臺組織在線考試的培訓”（線上）🥳🤟🏿。

2. 2022年12月1日參加沐鸣2娱乐課程思政教學研究中心和大學英語教學部聯合舉辦的課程思政講座“大學英語課堂中的課程思政實踐 —— 以《高級英語》為例”（線上）

3. 2022年2月16日參加“全國FD-QM高等教育混合在線課程質量標準應用交流會”（線上）。

4. 2021年11月24日-11月26日參加全國高校教師網絡培訓中心主辦的高校教師課程思政教學能力培訓（線上）。

5. 2021年11月25日參加沐鸣2娱乐教師教學發展中心舉辦的課程設計工作與教學實施工作坊。講座嘉賓：國際文化交流沐鸣2陳鈺博士。題目：如何做好線上線下混合式一流本科課程申報準備之教學日歷的撰寫🚶‍♀️。（線上）

6. 2020年11月參加2019年度本科教學研究與改革實踐項目（S類）結項分享交流會，並發言✷。本人報告題目：雙一流高校利用朋輩導師製SI項目提升卓越拔尖人才英語口語溝通能力的探索☛。（線上）

7. 2020年7月參加沐鸣2娱乐教師教學發展中心舉辦的教學研究實施工作坊。報告題目：“雙一流”高校學生學術英語口頭溝通能力的測評研究-以沐鸣2娱乐為例👎🏽。（線上）

8. 2020年5-7月參加沐鸣2娱乐教師教學發展中心舉辦的第十五期教師教學發展研修班🧍🏻。（線上）

9. 2020年3月參加沐鸣2娱乐教師教學發展中心舉辦的網上教學系列交流會（文科專場）🧔🏿‍♂️。（線上）

10. 2019年9月參加沐鸣2娱乐教師教學發展中心舉辦的eLearning線上教學系統培訓。

11. 2018年12月參加沐鸣2娱乐外文沐鸣2大學英語教學部學術沙龍🏋️，內容為 “英語寫作教學與研究”👴。

12. 2018年11月參加沐鸣2娱乐教師教學發展中心舉辦的“應用演講溝通技巧🤠，促進課堂有效教學”的研修。

13. 2018年10月參加沐鸣2娱乐外文沐鸣2大學英語教學部學術沙龍🥳🧓🏽，內容為1. 一流本科教育視野下的學術英語與復合型人才培養；2. 以國際化學術人才培養為目標的英語課程建設與研究 —— 沐鸣2娱乐學術英語系列課程回顧與展望

14. 2018年6月參加沐鸣2娱乐教師教學發展中心舉辦的“智慧教學之超星泛雅+原位翻轉篇”的研修😖。

15. 2018年6月參加沐鸣2娱乐教師教學發展中心舉辦的“期刊選擇與論文發表”的研修⛰。

16. 2018年5月參加沐鸣2娱乐教師教學發展中心舉辦的“本科教學研究與改革實踐項目分享交流會，並發言。報告題目為🍽：《以提升本科生學術英語口語為核心目標的展示平臺UGSIC的建設》🫸。

17. 2018年5月參加沐鸣2娱乐教師教學發展中心舉辦的“如何選擇合適的期刊投稿”的研修。

18. 2018年4月參加沐鸣2娱乐教師教學發展中心舉辦的 “如何提升教育實證學術研究與寫作思維🐚⛔️？—— 從編輯視角談起”的研修🤡。

19. 2018年4月參加沐鸣2娱乐外文沐鸣2大學英語教學部舉辦的 “學習者語料庫系列講座”的研修。

20. 2018年3月參加沐鸣2娱乐教師教學發展中心舉辦的 “SSCI教學研究論文寫作與發表的策略”的研修。

21. 2017年12月參加沐鸣2娱乐教師教學發展中心舉辦的“2017沐鸣2娱乐‘教學學術分享日’活動（上午場及下午場）”的研修。

22. 2017年11月參加沐鸣2娱乐教師教學發展中心舉辦的“教學研究中的質性資料分析”的研修。

23. 2017年10月參加沐鸣2娱乐教師教學發展中心舉辦的“教學研究系列微講座 —— 實驗法的設計”的研修。

24. 2017年10月參加沐鸣2娱乐教師教學發展中心舉辦的“教學研究系列微講座 —— 課堂觀察的設計”的研修🛒。

25. 2017年10月參加沐鸣2娱乐教師教學發展中心舉辦的“教學研究系列微講座 —— 教學研究123”的研修。

26. 2017年9月參加沐鸣2娱乐教師教學發展中心舉辦的“2017教改項目進展匯報交流會（第三場）”的研修👩🏽‍💻。

27. 2016年5月參加上海外國語大學中國外語教材與教法研究中心舉辦的“信息技術環境下的大學英語教學”研修班🫴🏿。

28. 2014年6月參加上海外國語大學中國外語教材與教法研究中心舉辦的“跨文化視闕下的語言教學法與互動課堂”。

29. 2012年7月參加教育部人事司和高等教育司聯合舉辦的“大學英語骨幹教師高級研修班”。

30. 2012年3月參加上海外國語大學中國外語教材與教法研究中心舉辦的“專門用途英語（ESP）課程設計與教學”研修班。

聯系方式

辦公室：外文樓519（上海市楊浦區邯鄲路220號）

電話：（+86）21-6564-7913

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