鹿秀川 系別：西班牙語語言文學系  職稱🏘：副教授📬、碩士生導師 最高學位：博士  研究方向：對比語言學📦、應用語言學

學習經歷 

2012年9月 – 2015年7月  馬德裏自治大學，哲學與文學沐鸣2    博士學位 

2011年9月 – 2012年9月  馬德裏自治大學，哲學與文學沐鸣2    碩士學位 

2005年9月 – 2009年6月  南京大學，外國語沐鸣2西班牙語系    學士學位 

工作經歷 

2015年9月至今🧬🤚，任沐鸣2平台西班牙語教師 

2020年9月至2021年8月🦹🏽‍♀️，伯明翰大學教育沐鸣2訪問學者（CSC公派）

2009年9月至2011年7月，任安徽大學外語沐鸣2西班牙語教師

主講課程

初級西班牙語語音🤷🏽‍♂️、初級西班牙語讀寫🧑🏽‍🏫、西班牙語語法、中西跨文化交際

學術論文 

Lu, X. & Zuo, Y. (2023). Descansamos-xiuxiamos: a case study of a teacher’s translanguaging practices and attitude in an L3 Spanish audio-oral classroom at a Chinese university. Porta Linguarum, Monográfico VIII, 63-81. (SSCI)

Lu, X., Zou, X. & Tao, J. (2023). Influencia de factores contextuales en la creencia de los profesores de ELE en China. Una perspectiva ecológica. Spanish Journal of Applied Linguistics，36(2), 615-642. (SSCI)

Lu, X. & Geng, Z. (2022). Faith or path? Profiling the motivations of multilingual Chinese as a Foreign Language teachers using Q methodology. Language Teaching Research. https://doi.org/10.1177/13621688221099079 (SSCI)

Lu, X. & Zhu, H. Teacher resilience and triple crises: Confucius Institute teachers’ lived experiences during the Covid-19 pandemic. Applied Linguistics Review. https://doi.org/10.1515/applirev-2021-0193 (SSCI)

鹿秀川🧚🏼🐣、劉佳琦🧎‍♀️、鄭詠灩 (2021). 雙言雙語背景下的西班牙語塞音感知習得研究—方言差異性與習得普遍性.《語言學研究》2021第三十一輯☣️，145-157.(CSSCI集刊)

Lu, X. & Luo, Y. (2021). Estudios Contrastivos del Predicativo Secundario en Español, Chino e Inglés. Actas de X Congreso Asiático de Hispanistas, 333-356.

Lu, X., Zou, X. & Tao, J. (2020). Spanish language teachers’ pedagogical beliefs in Chinese universities. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 84, 41-53. (SSCI🧝🏿‍♂️、A&HCI)

Zheng, Y., Lu, X. & Ren, W. (2020). Tracking the Evolution of Chinese Learners’ Multilingual Motivation Through a Longitudinal Q Methodology. The Modern Language Journal. 104 (4): 781-803. (SSCI)

Lu, X., Zheng, Y., & Ren, W. (2019). Motivation for Learning Spanish as a Foreign Language: The Case of Chinese L1 Speakers at University Level. Círculo De Lingüística Aplicada a La Comunicación, 79, 79-98. (SSCI、A&HCI)

Lu, X., Zheng, Y. & Ren, W. (2019). Simultaneous learning of English and Spanish in China: A Q-method study on motivation. Revista Signos. 52(100): 381-406. (SSCI)

Zheng, Y., Lu, X. & Ren. W. (2019). Profiling Chinese University Students’Motivation to Learn Multiple Languages. Journal of Multilingual and Multicultural Development, 40(7), 509-604. (SSCI，通訊作者)

Liu, J.; Zeng, T. &Lu, X. (2019) Challenges in multi-language pronunciation education: A cross-linguistic study of Chinese students' perception of voiced and voiceless stops，Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 79, 99-118. (SSCI🧑‍🦱、A&HCI, 通訊作者)

鹿秀川、鄭詠灩 (2019). 中國大學生英西雙語動機探索研究，《復旦外國語言文學論叢》， 2019春季刊🚣，28-36. (CSSCI集刊)

Lu, X. (2018). La genericidad en español: perspectiva contrastiva con el chino. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 74, p59-84. (SSCI🧑🏻‍🦲、A&HCI)

Lu, X. (2018). La adquisición del valor genérico del artículo español por los aprendientes chinos. Monográficos SINOELE, Núm.17. p447-459. 

Lu, X. (2017). “Análisis del sintagma nominal del chino y estudio comparativo con el español”. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Número 72. (SSCI🙍🏿‍♀️、A&HCI)

鹿秀川 (2017). 《漢西母語者的詞義賦予差異研究》載《現代語文》2017年第24期💞，p140-143.

Lu, X. (2017). “La secuencia de la adquisición de los diferentes valores del artículo español por los aprendientes chinos”, RedELE 2017(29).

Geng, Z. & Lu X. (2017). “A Study on Chinese Vocabulary Learning Strategies of Second Language Learners” in Yunfang Wu, Jia Fei Hong, Qi Su (eds). Chinese Lexical Semantics. Springer, p404-409. (EI, 通訊作者)

鹿秀川👩🏽‍🔧、耿直 (2016).《翻轉課堂與交際任務的設計》🧔🏿，載《數字化漢語教學2016》李曉琪，金鉉哲，徐娟主編，p244－252，清華大學出版社.

Lu, X. (2016). “El estudio del estado inicial de la adquisición del artículo por los aprendientes chinos”, Nuevos Enfoques en la investigación lingüística, P. Ruano San Segundo, G. Nieto Caballero y E. Fernández de Molina Ortés, p189－206. Editorial de Universidad de Extremadura.

Lu, X. (2015). “La adquisición del artículo del español por los aprendientes chinos”, Universidad Autónoma de Madrid.   

承擔課題

1. 主持“中文納入拉美國家國民教育體系的現狀調查和路徑優化研究”2️⃣，國家社科基金青年項目。

2. 主持“新時代西班牙語世界華文教師的職業發展研究”教育部語合中心項目。

3. 主持“生態語言學視角下多語習得與教育的發展路徑研究”上海市“浦江人才”計劃。

4. 主持“基於語料庫的漢西英語篇指示詞對比研究”，國家社科基金青年項目。（已結項）

5. 主持“中國大學生習得西班牙冠詞語義功能的實證研究”🙉，外教社全國高校外語教學科研項目🧖。（已結項）

主要著作、教材等

鹿秀川，《中國大學生西班牙語冠詞習得問題研究》🤧，南京大學出版社👩‍🎓，2019年🚣🏻。

Lu Xiuchuan🙎🏼‍♀️，Reflexiones sobre la enseñanza de ELE en China. Problemas relevantes y posibles propuestas. Editorial Académica Española👨🏿‍🎓。 

主要譯著

鹿秀川《明日戰場上想起我》，: [西班牙] 哈維爾·馬裏亞斯，南海出版公司，2024。

鹿秀川《波拉尼奧的肖像—口述與訪談》👨‍💼，[阿根廷] 莫妮卡·馬裏斯坦👳🏻，南京大學出版社🕞，2021。

鹿秀川、陳豪，《加萊亞諾傳》，法比安·科瓦斯克⇾，南京大學出版社，2019。

榮譽與獲獎情況

2020年沐鸣2娱乐研究生教學成果獎二等獎（成員）

2020年第三十五屆上海教育技術協會外語專業委員會年會優秀論文二等獎

2018年沐鸣2娱乐青年教師教學比賽二等獎

2012-2015 國家留學基金委公派博士獎學金

2010年西班牙教育部獎學金

聯系方式

辦公室🏢🙆🏽：外文樓410

辦公電話：021-65642822

電子郵箱📜：luxc@fudan.edu.cn