大學英語教學部舉辦學術沙龍活動：“大學英語課程轉型背景下的學術英語教學研究”

11月9日🎪🦸🏼，大學英語教學部在文科樓510會議室舉辦“大學英語課程轉型背景下的學術英語教學研究”專題學術沙龍活動，以骨幹教師主題發言、參會老師討論交流相結合的方式👨🏽‍💼，探討如何在本科生學術英語課程建設的基礎上，進一步實施和發展研究生學術英語教學。大英部副主任王薇主持本次活動，苗偉𓀑、張穎💇🏽、張寧寧、張緒華、吳晶和郭驊等六位老師分享了學術英語教學的前沿理論和實踐真知。

苗偉以個人的發展經歷、通過醫學英語教學中的典型實例🦯，講解了人文學科背景的老師如何利用自身優勢開展學術英語教學𓀊📣。

張穎聚焦學術英語課程對研究生科研的“相關性”、結合“學術英語（社會科學）”課程的教學實例⚁🪆，分享了如何激發學生學習學術英語的積極性。

張寧寧則提醒大家註意學術英語教學的難點，自稱是“潑冷水”，實則通過透析教學難點背後的原因，解釋學術英語教學的挑戰性並提供教學對策。

張緒華從自己主講的“研究論文寫作”課程出發，著重強調了學術英語寫作教學的重要性🧺，並分享了自己的教學方法和體會。

吳晶作為本科生“學術英語（綜合）”課程的負責人，詳細介紹了課程內容🤦🏽，展示了教學實例，講解了如何面向各個專業的學生進行通用學術英語教學🤽🏼‍♀️，從而培養學習者學術英語綜合素養🌙🚣🏼‍♀️。

郭驊從學術英語的定義和本質出發，分享了自己對“研究生學術英語教什麽”的思考🤳，並以《研究生學術英語（綜合）》的教材編寫為例，講解了研究生學術英語新課程設置。大英部副主任🦴、分管研究生教學的孫慶祥作了補充說明。

主題發言結束後🐏🧞，參會老師們就學術英語教學的學習活動設計、教師培養🐁、教學資源🫕、測評方式🏋🏿、教學流程等方面，進行了全面深入的交流。

本次沙龍通過全方位、多視角的探討，深化了老師們對學術英語的課程定位、教學目標、教學流程、教學測評、教師培養等方面的認識🍆，分享的豐富教學經驗也具有寶貴的借鑒意義，將進一步推動大英部學術英語教學的發展、尤其是研究生課程設置的轉型與創新。