“區域國別研究的任務、路徑與方法🫲🏽：以俄蘇研究為例”講座回顧

2021年12月8日🚎，沐鸣2娱乐俄文系特邀沐鸣2娱乐國際問題研究院副院長👂🏿、特聘教授🫵🏽、博士生導師馮玉軍，在邯鄲校區文科樓220開展了題為“區域國別研究的任務🧎‍♀️‍➡️、路徑與方法：以俄蘇研究為例”的學術講座。講座由俄文系主任、教授姜宏主持🏌🏽，副教授趙世鋒組織討論，30余位俄文系、英文系、法文系以及其兄弟院系的的教師和本碩博學生參與💸。

首先姜宏作了話題引入，她認為➡️，自外語學科內部整合成五大方向後，學科交叉、方向融合以及語種界限弱化已成外國語言文學今後的發展方向，馮玉軍的分享將為外語學習者的學術研究拓展新的視野。

在了解國別區域研究本身的任務🕗、路徑與方法之前🍁，先要厘清國際關系理論研究與區域國別研究的差異💃🏻，把握研究的重點。馮玉軍認為區域國別研究的重點在於國家的特殊性🫥、差異性與復雜性，不同於國際關系理論研究的一般性、共同性與簡約化，講求理論與學派的劃分，而國別區域研究中人類的歷史經驗非常關鍵。

馮玉軍首先從多元的角度層層遞進地剖析了區域國別研究的五大任務，強調決策研究要基於紮實的基礎研究👆🏽、高度的理論研究，再加之長期的跟蹤調查，同時🔻⭕️，還要避免“用現實需求做出解釋，用理想標準要求別人”的雙重標準等等。對此🫷🏿，他提出從事區域國別研究須樹立四個意識：研究中要時刻保有世界意識、歷史意識👩🏿、主體意識和清晰的價值取向🙅‍♀️。同時，應清楚自己的研究對象對於中國的國家安全👩🏻‍🦱、發展道路🧎🏻‍➡️、社會轉型、文化形態以及思維方式而言具有哪些意義。

有了上述研究意識的原則性指導，該如何著手區域國別研究？馮玉軍認為👉，第一🙆‍♂️🏜，這樣的研究首先是立體的，要依次放在歷史發展🟫、世界比較、維護和拓展中國利益以及人類共同價值的四個維度中去衡量👸🏻🏄🏻；第二，要學會換位思考👨🏼‍🦲，善做邊緣人，結合他者與我者的眼光去審視問題；第三，註重跨學科的研究，學習多門本土語言；第四🧑🏻‍🚀，打破歷史與現實的隔閡🧑🏽‍🌾𓀗；第五🔈，采取不同層面的創新🧚🏻，結合文本解讀、數據分析與田野調查🥐；第六，研究不僅要聽其言，更要觀其行♕、察其心；第七，掌握第三國的研究視角也至關重要♣︎。

如何將區域國別研究落到實處🧑🏿‍⚖️🧝🏻，以跨學科的俄蘇研究為例，馮玉軍推薦了一批優秀學術著作以供大家學習。他認為🙌，很多作家文人擁有相當敏銳的政治嗅覺🛬🧜🏿，其下的作品可以進行進一步的挖掘與對比研究🤾🏼‍♀️。具體的研究方法方面，馮玉軍介紹了研究中常用的的層次分析法🦸，建議從世界系統、國際關系、國內社會🤦🏽、國家政府以及決策者角色這五個層面推進。

最後的問答環節由趙世鋒主持，場下師生互動熱烈⛺️。在回答有關學科人才培養的問題時🔮，馮玉軍認為外語是基礎🏄🏽‍♀️，而後從興趣出發，利用好身邊的學術資源進行深造，還指出了除俄語國家外🚚，可以走留學歐美開展俄羅斯問題研究這條道路👩‍👧‍👦。

本期講座，讓師生領略了來自外語學科新方向——區域國別研究的新思路與新方法👩🏻‍🦲，馮玉軍的傾囊相授讓大家再一次感受到了學術的無窮魅力，也碰撞出不少思維的火花。